Hands holding the number 0
EUNICE LAM

EUNICE LAM

香港理工大學|物理治療系

填滿你個「零」

撰文|EUNICE LAM (香港理工大學 物理治療系)

依稀記得在兩年前的一個選舉中,我以「零」為題,圍繞著自我增潤的主題描繪我心中的中學生生活。二寫「零」是在後來分享獲獎感受時,那篇文章同樣描述我於參選過程時的成長,卻比初寫「零」時多了一份過來人的酸臭味。

 

我們都有個習慣,就是會不知覺地站在高處回顧過往。居高臨下,你腳底下踩著的的可能是一路走來的經驗,也可能是旁人對你的評頭論足。這股不討好的味道從字裡行間滲出,多了些注意事項,少了些對未知的憧憬與不安。但正正是這些狂想,我們對未來飢渴難耐,對此刻全神貫注。這說明了我不愛回顧的原因——它比不上嘗試的刺激。

 

要我選擇人生中最寶貴的時刻,必定是學習的分分秒秒。無論當刻的你的身份是什麼,在汲取知識的同時,你也在填充你無盡的「零」。它們猶如鐵鍊,超載的鐵環緊緊地環環相扣,成為你最穩當的船錨;它們猶如兒時的橡筋圈,條條橡筋靈活地拉伸收緊,作為你生活的最佳調劑。當然,資訊是以各種的型態呈現在我們面前的,於是我們應該打開多元的接收器去擷取它們——即近年被各大機構掛在口邊的「多元學習」。可是再推深一層,學習本身是自主的,不需要被冠以種種目的,怎麼現在大家都在尋求動力的來源呢?或許,這可歸咎於我們使用了不適當的接收器。要知道,最方便快捷的知識的傳遞是以文字,從上到下地機械式輸入後代的腦子裏,但這不代表我們的腦子喜歡白底黑字地去接收它們。若我們扭一扭接收器的天線,便是從下到上地自主選擇如何收穫資訊,其成效或能大得嚇你一跳。記得,接收器的多種多樣,才是那條你夢寐以求的鑰匙。

 

朋友們,你值得嘗試書本外的一切。請用力地抓住它們,放進你的「零」,讓它如被吹向半空的肥皂泡般,留下獨一無二的虹彩吧!

 

 

Share this post